Étiquette : Autonomie et esprit critique
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Comment apprendre aux élèves à démêler le vrai du faux dans l’info ?
Vrai, faux, truqué, sponsorisé ? Avec 27 fiches clés en main, le CLEMI aide les enseignants à faire de l’info un terrain d’enquête : jouer à l’algorithme de YouTube, démasquer un deepfake, créer un média scolaire. Un guide concret pour rendre les élèves acteurs, de la maternelle au lycée. Résumé Publié en 2025 par le…
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Mon fil d’actualité peut-il « appuyer là où ça fait mal » ? Comment les jeunes fragiles apprennent à s’en protéger
Et si les jeunes les plus fragiles étaient aussi les plus experts des réseaux sociaux ? Une étude auprès de 62 jeunes suivis en santé mentale montre comment ils apprennent à déjouer les algorithmes qui ciblent leurs failles… et pourquoi cet effort ne doit pas reposer sur eux seuls. Résumé : Cette étude, publiée en…
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ChatGPT en tant que service consultatif en santé mentale: Comparaison des évaluations des jeunes et des professionnels de la santé
Sans savoir qui avait écrit, 52 % des lycéens ont préféré les conseils de ChatGPT à ceux des professionnels. Une étude norvégienne explique ce qui les convainc, ce que les professionnels en pensent, et ce que cela change pour accompagner les jeunes. Résumé : Cette étude norvégienne, publiée en 2026 dans la revue Digital Health,…